近日，在北京西城区，一套面积仅12.2平方米的“老破小”学区房，竟然以360万元的价格成交。

如果计算上税费，这套“学区房”的成交单价突破了每平米30万元！这可能是近期全国“学区房”成交的最高单价。

更神奇的是，天价成交的这套“学区房”原本只是一个储物间，没有上下水，没有厨房和卫生间，基本上不具备居住功能。楼龄更是已高达61年，始建于1958年，现在是典型的“老破小”。但有独立的房产证，可以申请北京的热门学区——德胜学区。

全国多地惊现“天价学区房”

事实上，北京这间“天价学区房”并不是个案，类似的奇葩现象在全国上演着。

1南宁最破学区房

近日，南宁市七星路有一间占地仅13㎡瓦房，连门都没有，却打出高达30多万元的价格售卖。该现象引发关注，“天价学区房”再次成为网络议论焦点。

在网上被炒得沸沸扬扬的这间瓦房，坐落南宁市七星路102-1号，面积为13.51平方米。

该瓦房的中介陆先生称，挂牌当天，就有炒房人将房子买下，然后立即挂牌转卖，打出35万元总价。

南宁市民韦女士本来也想买下这间瓦房，但犹豫了一下就被别人买走了。她认为，这间瓦房之所以抢手，是因为其所处的地段是南宁二中初中部学区房。

中介陆先生表示，挂牌出售前，他们已咨询相关部门，这间瓦房可以修缮，不能重建。不过，这里地价1300万一亩，瓦房宗地面积13.51㎡，价值26万元，“22万买下来，算是很值了”。

不少网友疑惑，这个连门都没有的瓦房真的是学区房吗？

对此，有教育业内人士表示，根据相关政策，孩子读书需要父母提供不动产权证书，对房屋面积没有约束，但一定要实际居住，才符合读书条件。

“

如果孩子父母在给孩子报名时，提供的不动产权证书内容比较特殊，像这个瓦房的情况，显示面积仅为13.51㎡，那么学校接收报名材料后就会前去家访，一旦发现没有住人或者明显不能住人，孩子就不能就读地段学校。

2厦门天价迷你学区房

近日，厦门一套1987年建成的15平方米的学区房，售价达到每平方米17.5万元的信息在网上传疯。

这套房子报价258万，是读名校的1室1厅房源。据爆料，这套房源已经被买走，以250万的总价成交，折算成单价16.7万。

3双学区房被哄抬价格

近日，发生在南京的一起“17万/㎡天价学区房事件”引发各界关注。一间13.2平方米的“老破小”，从168万被哄抬到230万。也就是说每平方米17.4万元，只因它是双学区房。

该房子昏暗狭小，墙面甚至都已经发霉。不过由于临近琅琊路小学本部和29中本部两所知名学校，加上低总价，房子一在网上挂出，就引来很大关注。

然而该房没有产权证，只有居住权。对此，当地教育局称不能保证学区。

学区房被房产商热炒

这些破旧不堪的房子，为何还能挂出天价？那是因为它们都是学区房！

什么是学区房？

通俗点讲就是周边有丰富的教育资源配套。学区房政策好像是可以让更多人平等获得教育资源，但实际上，仅仅是另一种形式的教育不公平。

家长们都希望孩子能赢在起跑线上，面对家长的复杂心理，房地产开发商也在竞相利用这商机。他们推波助澜，争相打着“优质学区房”的名义，以“地产+教育”的模式营销房产。

尽管教育主管部门从未承认过“学区房”的概念，但事实上，为了让孩子享受到优质教育资源，很多家长却认同了“学区房”的价值，开发商也在将这一价值尽可能放大。不少开发商在楼盘推广中，直接将“购房即读名校”作为主打宣传语。

学区房，这样一个教育资源和房地产利益集团合谋下的产物，便有着傲视同类的底气。在这样疑似房地产商炒作的同时，公众的神经受到很大的刺激，人们对于房价的心理承受的底线就这样被一次又一次突破。

教育资源不均是根源

备受青睐的“天价”学区房可谓当今教育环境下诞生的“怪胎”，根源在于教育资源的不平衡。

部分家长为何挥重金购置毫无使用价值的学区房？正是学校间的差距才造就了学区房市场，为“房坚强”的滋生提供温床。

中国教育学会会长钟秉林曾到美国、芬兰等地考察当地的基础教育情况。

“钟秉林说，芬兰的基础教育在世界上是一流的，但是芬兰并不存在“学区房”的问题，在芬兰家长基本都会让孩子在家附近上学，他们认为学校之间的差别不大。“这是因为芬兰的优质教育资源相对均衡所致。”

为遏制热炒学区房，教育部曾提出，在教育资源配置不均衡、择校冲动强烈的地方，根据实际情况积极稳妥采取多校划片。

但从提高公办教育资源均衡化、实现教育平等的根本目标看，多校划片的力量仍显单薄。因而，在多校划片之外，还需多管齐下，从不同制度和政策入手。

●确保优质教育资源供给，让家长有更多更好的选择↓↓

★政府应加大教育领域的资金投入，分散优秀师资队伍，实现大中小城市和地区均衡分配教育资源，真正缩小“牛校”和普通学校之间的差距。

★从机制上畅通优秀教师的流动渠道，让优秀师资能够自由流动，弱化热点学校的吸引力。

★大力支持优质民办教育资源，让家长能够跳出“只有公办才是好学校”的思维。如果公办、民办定位明确，教育资源有效分配，家长自然不会只盯着公办热点学校不放。

●家长的教育观念也需要改变↓↓

广东中山纪念中学原校长贺优琳认为，名校现象的形成也有部分人为因素，有的学校被“神化”、被炒热；有的名校之所以有名，就在于升学率。

““一个学校不能穷得只剩高考，只追求升学率。从早到晚只知道苦读拼高考的学生，未必走得远，教育的关键还是能力的培养”。斥巨资送到名校的孩子与免费入学的孩子相比，日后的素质与能力不一定就有多大差距。

家长们应该认识到，不应该倾全家之力在择校问题上“毕其功于一役”，教育不像买彩票，不能心存侥幸靠运气，要及早回归到遵循教育规律和孩子身心发展实际上来。

所以，买学区房，并不是对房屋居住价值的认同，而是对孩子未来的期许。家长的焦虑、中介借机追捧，要让学区房真正降温，还得靠教育资源的均衡。