各地发展情况不同、经济水平不同也表明实施教师退出机制同财政亏损之间并没有太大的关系。这是整饬教师队伍。

01拿数据说话

北京师范大学某副教授表示,2024年前我国义务教育学生规模约为1.46亿人，同时这个数字减少的速度还会更快。到2035年时，该数字将再次减少三千万，比2020年减少一亿四千万。在这一期间，如不寻求办法增加出生率，就会造成人口减少。

据现有数据显示，我国约2035年。这导致小学老师占一百五十万，初中老师占三十七万。然而网友却认为如果教育发生变化，将使我国的教育体系垮掉，教育一撤掉，将成为一个整体的事业，将给我国的前途和命运带来不利。

其中，人们实际上存在着退出制度不等于退出编制的误区。从很多地方退休金来看，如宁波退休金包括退休，转正，退休，辞退等。而且更为重要的是调离与退休这两个办法是通过一个考核来决定教师去留情况。如同精简人员对政府机构的重要性那样，它旨在减少教师队伍里不合格的人。

根据数据，我国教职教师已达1844.37万人，相对于义务教育阶段的1.4亿学生，平均到每位教师，所教授的学生还不到10人。而且，在全国范围内，有1057万名老师，这也意味着，随着数据的增加，每位老师的学生人数将会减少。

并且，从整个教师队伍来看，同样是以知识学科为主，美术，体育等素质教育占比非常小，也不符合我国教育需要。有些人说不求知，又谈何成长，但是生儿育女，教师一定会劝学生补习功课，也表明现在的教师队伍，与过去的教师队伍相比，已大不相同。目前存在的主要问题是课程的设计缺乏更多的价值。

02,职业

事实上，教师在脱离制度之前，其整体教师队伍已经表现出“专业化”状态。一般的课，很难使学生学得比较多，也造成许多人不满意教师。开家长会时，或教师与家长谈话时，教师最多向孩子建议补课或提高成绩。父母若是没有听从老师的教导则是不同的。

那么，问题究竟出在哪里呢？其中最严重的就是需求太低。教师这一职业与其他职业有很大的区别，教师不仅要有扎实的学识，更要有较高的品格，即整个社会的道德水准要提高。

并且就我国教师现状而言，虽然学历要求普遍高于大学，且整体考试较为严格，但是进入教师队伍之后考试并未持续。像医生，为了使教师能够始终发挥其价值，我们应该更深刻地研究、更透彻地研究、抛弃所谓方法论、依据学生水平选择研究深度。

对学生学习成绩来说，不应该过多地依赖父母带孩子补课，教师应该考虑如何用好这个45分钟。而退出机制最初的目的，是为了精简制度、排除问题教师、孤立不负责任或没有能力的教师，在经费问题上，这种做法仅仅是偏废。

虽然说，教育很重要，教师也很重要，但是，并不是说，就一定不能改变。我们要有比较喜欢这一职业的老师，而不只是一个劳力。

03小结