“小兰，这是什么”“老师，这叫圆锥”

“小兰真聪明，再看看这叫什么”“老师，这是长方体”

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在青海省“东大门”民和县转导乡忠孝村的“特殊学生”小兰(化名)家里，转导乡中心学校的小龙、林兰青、立明三位老师，日前带着小黑板和教具，来定期给小兰送教上门。

图为送教老师与学生互动。　石延寿 摄

看着室内的特殊教学场景，呆在室外的小兰父亲，不禁眼眶湿润。

7岁时，小兰视力下降严重，姐姐领着她去村小学读书，升到四年级，视力再度下降，她不得不“辍学”。但热心的老师们，一直坚持到家里给小兰补课，直到她小学毕业。

2017年，转导乡中心学校的老师们接过“送教上门”接力棒，坚持给这个“特殊的学生”送文化、送知识、送关爱。

数学老师小龙的几何课上，小兰家的茶几上摆着正方体、长方体、圆锥、圆柱模型，小龙耐心、细致地讲解几何图形知识。即将下课，小兰却低头哽咽起来，“我会听老师的话，好好学习，好好完成老师布置的作业。”

第二节课是音乐课，老师林兰青教小兰唱歌曲《踏浪》。小兰跟着老师一起学唱，还很有节奏地用双手打起节拍，一遍、两遍……

小兰的父亲告诉记者，每当老师送教上门，小兰显得非常开心，“我们一家人非常感谢老师们为女儿不离不弃的付出……”

图为送教老师与学生合影。　石延寿 摄

而像小兰这样的案例，该县共有123例。

在民和县巴州镇祁家村小学不远处的一户农家，学校校长主动认领送教使命，带着两名在校老师，开始对患有脑瘫的李小欣(化名)上课。除了“送教”，老师们还送来书包、书本，还有和祁家小学学生一样的新校服。

李小欣的家人说，孩子没有处在一个“被遗忘的角落”。

李小欣的爷爷李勇(化名)说，李小欣对送教老师非常有情感，每次看到老师，樟木头笔架山花园图片，就咿咿呀呀地，高兴得不得了，“我们盼着孩子在老师们的关爱下，能够慢慢好起来。”

图为送教老师辅导功课。　石延寿 摄

据中新网记者了解，自实施精准扶贫以来，民和县落实各类免费教育补助资金4.06亿元，贫困家庭学生资助实现全覆盖。但该县还有123名适龄儿童，因中度或重度残疾，或生活不能自理，导致不能到学校接受教育，这也成为该县解决“两不愁三保障”的一个“短板”。

2018年8月，民和县全面展开义务教育阶段“送教上门”，该县26所学校选派出责任心强、有经验、有爱心的156名教师组成送教队伍，对全县不能到校随班就读的123名残疾儿童开展“送教上门”。

民和县教育局副局长安福勇表示，龙华小产权，今后，该县教育部门将进一步建立健全残疾儿童教育保障制度，持续做好“送教上门”，保障每一名残疾儿童少年接受义务教育实现“全覆盖、零拒绝、高质量”，确保教育扶贫路上不让一个适龄儿童“掉队”。(完)